Jessie's Children's Books

Un Message en Bouteille - L'histoire de Tchernobyl

  • Un enfant tient une bouteille près d’un vélo, sur la couverture d’Un Message en Bouteille.

    Un Message en Bouteille

    L'histoire de Tchernobyl.

    Text and Illustrations by Jessie Darlington.

    Cette œuvre peut être utilisée pour l'éducation, sous forme non-commerciale après consentement de l'auteur.

    Tous profits générés par cette œuvre devront être utilisés strictement pour venir en aide aux victimes de Tchernobyl et Fukushima.

    Contact : hello@jessieschildrensbooks.com

  • Des enfants jettent une bouteille contenant un message à la mer.

    Dans le lointain passé, quand les marins se trouvaient naufragés sur une île déserte, ils mettaient dans une bouteille un message écrit à la main, la fermaient avec un bouchon et la jetaient à la mer. Ils espéraient que quelqu’un la trouve, et ainsi vienne à leur secours.

    Nous aussi habitons une île déserte et la mer qui nous entoure est une mer de peur, une mer de dénis et de mensonges, une mer de tromperies.

    Nous aussi avons un message à mettre en bouteille et voici notre histoire.

  • Des pupitres abandonnés, des livres éparpillés et des chaussons dans une salle de classe.
    Il y a un endroit où le temps s’est arrêté. Où des livres, toujours ouverts sur la même page, ramassent la poussière sur les pupitres des écoliers; où le même menu de cantine est toujours affiché au mur, pas encore servi ; où les chaussons trainent toujours à la porte là ou on les a quitté pour la dernière fois..
  • Une grande roue parmi les arbres et des bâtiments vides.

    ...où la grande roue attend en vain de se mettre en route.

    Cet endroit est appelé Pripyat, en Ukraine.

  • Des personnes devant une centrale nucléaire sous un ciel sombre.

    Ils ont construit le réacteur de Chernobyl là-bas en 1964. Un réacteur nucléaire était un nouveau type d’usine pour fabriquer beaucoup d’énergie très rapidement. Ils voulaient cette électricité pour faire marcher leurs lumières et leurs machines.

    Un réacteur nucléaire est quelque chose de très dangereux, mais on pensait qu’une grande quantité d’électricité bon marché rendrait la vie de tout le monde plus facile… et puis certaines personnes voulaient devenir très riches. C’est ce on appelait « le progrès ».

    On fait parfois des erreurs. C’est une simple erreur qui a causé l’accident du réacteur numéro 4.

  • Une famille observe des lumières lointaines depuis un balcon.

    C’est arrivé à la floraison du printemps.

    Nous n’étions pas nés quand le réacteur a pris feu. Nos parents étaient alors encore enfants.

    D’abord, personne ne soupçonnait ce qui s’était produit et ce que cela signifiait. Ils ont vu le ciel s’assombrir, ils ont senti un vent chaud. Pendant quelques temps, une fine poussière flottait dans l’air… certains disaient qu’elle donnait une lueur rouge à l'atmosphère.

  • Deux silhouettes fuient sous un ciel orageux.

    Les autorités ont envoyé des pompiers pour éteindre le feu dans le réacteur.

    Ils ont envoyé des centaines de tanks, de camions, d’ambulances ; ils ont envoyé des hélicoptères pour lâcher des sacs de sable et de dolomite sur le haut du réacteur qui brûlait pour essayer d'éteindre le feu.

  • Un hélicoptère survole une centrale nucléaire endommagée.

    Il faisait si chaud que les chaussures des pompiers fondaient à mesure qu'ils couraient sur le toit pour éteindre les flammes.

  • Des personnes marchent dans l’eau parmi des arbres nus et des oiseaux.

    Quand le réacteur numéro 4 a explosé, quelque chose de mortel en est sorti.

    Cette chose n’avait pas d’odeur, on ne pouvait ni l’entendre, ni la sentir, ni la voir, mais elle s’est répandue partout, silencieusement.

    Ce poison sorti du réacteur en explosion était appelé de la Radioactivité.

    C’est un poison qui ne s’en va pas. Il est invisible.

    Il se répand dans la pluie, il est transporté par le vent ; les gens, les plantes, les animaux le respirent dans l’air, le boivent dans l’eau, le mangent dans la nourriture.

  • Un enfant en pull bleu est assis près d’une fenêtre.

    Les gens ne comprennent pas que ce qu’on ne peut pas voir est parfois plus important que les choses qu’on peut voir.

    Les gens ne comprennent pas qu’il y a un prix à payer pour tout et que parfois ce prix est trop élevé.

  • Un oiseau gît sur le sol d’un couloir sombre.

    Quand les gens ont enfin compris ce qui s’était passé, c’était déjà trop tard.

    Les parents ont précipité leurs enfants dehors.

    Ils ont laissé leurs petits déjeuners sur la table.

  • Des voitures et un bus emportent des personnes sous un ciel enfumé.

    Les soldats sont venus pour les conduire hors de leurs maisons, de leurs appartements et leurs villages.

    Bus, voitures et taxis les ont emportés mais il était trop tard.

    Les animaux se sont sauvés aussi; ils ont couru pour leurs vies.

  • Des personnes soulèvent quelqu’un à l’arrière d’un véhicule.

    Et le feu continuait de brûler.

    Ils ont envoyé 600 pilotes d’hélicoptères pour lâcher des barres de plomb dans le réacteur, essayant de le refroidir.

    Ils ont envoyé des mineurs creuser en dessous du réacteur.

    Il faisait si chaud qu’ils ont travaillé sans vêtements protecteurs.

    Ils ont dégagé la terre du tunnel à genoux avec leurs mains. Ils ont versé de l’azote liquide au fond du trou. Ils devaient empêcher la chaleur du feu de fendre le sol en béton au fond du réacteur et d’atteindre la nappe d’eau en dessous.

    Cela aurait provoqué une seconde explosion, si énorme, si terrible… personne n’aurait pu imaginer l’ampleur de la destruction… Peut-être toute l’Ukraine, peut-être toute l’Europe…

  • Une silhouette parmi des affaires éparpillées devant un bâtiment abandonné.

    Quand le feu fut finalement éteint, des robots ont été envoyés pour débarrasser tous les décombres radioactifs laissés par l’explosion.

    Même ces machines ne pouvaient pas résister à une telle dose de radioactivité.

    Quand elles sont tombées en panne, des hommes couverts par une armure de plomb sont venus pour débarrasser les décombres à leur place.

    Les autorités les appelaient les « biorobots ».

    Ces biorobots ont mélangé le béton et l’ont versé sur le sommet du réacteur pour créer un épais cercueil... et ils sont tombés malades en travaillant.

  • Deux personnes tiennent un oiseau dans une pièce sombre.

    Les autorités ont envoyé d’autres hommes pour faire disparaitre toute trace de l’accident.

    Ils ont appelés ces hommes les « liquidateurs ».

    Les liquidateurs n’avaient pas idée de ce qu’être à proximité d’un réacteur en feu représentait.

    Ils savaient que leur futur, notre futur, dépendaient d'eux… mais ils n’ont pas compris le danger dans lequel ils étaient.

    C’était comme une guerre et ils en étaient les soldats ; comme dans toute guerre, c’était terrifiant et meurtrier.

    Mais comment peut-on combattre un ennemi invisible ?

  • Une famille marche près de voitures abandonnées sous des arbres nus.

    Les liquidateurs ont pris les maisons entières, les vêtements des gens, les machines et les animaux des fermes, et les ont enterrés dans d’énormes trous.

    Ils ont enterré la terre contaminée sous la terre… et le poison était toujours là.

    On leur donna des masques et vêtements pour les protéger lorsqu’ils travaillaient mais cela n’était pas assez.

  • Une personne se repose contre un arbre dans une forêt sombre.

    Ils ont enterré les pompiers, les pilotes d’hélicoptères, les biorobots, et les liquidateurs dans des boites spéciales doublées de plomb parce que leurs corps étaient tellement imprégnés de radioactivité que les autorités craignaient qu’ils ne polluent le sol à d’autres endroits.

  • Un cerf près d’un panneau signalant un danger radioactif.

    Puis, ils tracèrent une ligne imaginaire autour de Chernobyl et installèrent des panneaux indiquant la zone contaminée.

    Les animaux sauvages ne pouvaient pas lire les panneaux.

    La poussière, l’air et l’eau flottent toujours au-delà de ces lignes invisibles et personne ne peut les arrêter.

  • Des bouteilles et des fruits sur le rebord d’une fenêtre dans une pièce sombre.

    Les autorités dirent « Ne mangez pas les légumes, ils sont empoisonnés car le sol est contaminé ; ne mangez pas les champignons ou les animaux.

    Les grands-mères ont mangé leurs légumes car c’est ce qu’elles avaient toujours fait et parce que c’est tout ce qu’elles avaient à manger.

    Les gens ont continué de faire pousser leurs récoltes et de vendre leur lait et leurs céréales.

    Ensuite, les autorités ont modifié les étiquettes pour que personne ne sache d’où les produits venait ; personne ne paniquerait.

  • Une personne porte un sac près d’un vieux bâtiment et d’un cheval.

    Il n’y avait nulle part où aller et pas d’argent pour y aller de toute façon.

  • Une personne prend soin de quelqu’un allongé dans un lit.

    Personne ne savait quoi faire.

    Personne ne comprenait réellement ce qui signifiait vivre dans un endroit avec trop de radioactivité.

    Ils ne comprenaient pas que la radioactivité ne s’en allait pas.

    Ils ne réalisaient la souffrance qu'ils auraient de voir leurs enfants nés malades.

  • Deux silhouettes se tiennent la main devant une lumière vive.

    Tout cela, c’était avant que nous naissions.

    Nos parents n’étaient alors que des enfants.

    Ils grandirent, certains d’entre eux étaient trop malades pour vivre normalement.

    D’autres sont tombés amoureux.

    Quand ils nous ont fait, ils ne savaient pas que nous naitrions comme ça.

  • Un enfant tient un crâne devant des lits d’hôpital.

    Nous, les enfants, nous ne pouvons plus courir, rire et jouer.

  • Une mère berce un bébé sous le regard d’autres personnes.

    Certains d’entre nous ressemblent à des monstres venant d’autres mondes.

    Ce n’est pas notre faute.

    Nous ne sommes pas vraiment des monstres ; nous sommes ici pour vous rappeler qu’il y a des erreurs que seul l’amour peut guérir.

  • Des enfants et des adultes assis devant un bâtiment.

    Au final, personne ne voulait savoir la vérité ; c’était trop compliqué.

    En particulier pour les personnes qui utilisaient les réacteurs nucléaire pour faire marcher leurs lumières et leur machines à laver, leurs télévisions et leurs ordinateurs ; en particulier pour les gens qui gagnaient de l’argent en utilisant les réacteurs.

    Partout les gens faisaient semblant que tout allait bien. Ils se disaient entre eux que cela ne les toucherait pas.

    Les autorités les rassuraient. Ils oublièrent que l’eau est partout la même, que l’air est partout le même.

  • Des personnes travaillent dans un champ près de bouleaux.

    Alors les gens nous ont construit une île imaginaire et ont installé une mer imaginaire entre nous ; une mer de peur, de dénis et de mensonges, espérant qu’elle les protègerait.

    Personne ne vint plus vers nous ; ils avaient peur d’attraper ce que nous avions attrapé. Personne ne parle plus de nous ; ils veulent oublier.

  • Un groupe d’enfants tient un message écrit à la main.

    C’est important de ne pas oublier ; c’est important que partout, les enfants comprennent que nous sommes tous connectés.

    Nous respirons tous le même air, l’eau est la même eau partout.

    Nous partageons la même terre, et si nous lui faisons du mal, nous nous faisons du mal aussi, ainsi qu’à tout ceux qui nous sont chers. Ce qui semble nous séparer est fabriqué par l’homme.

    C’est notre message en bouteille.

  • Un adulte et un enfant sous un ciel étoilé.

    Maintenant, faites ceci pendant une minute.

    Éteignez les lumières et les télévisions ; sentez la chaleur de vos corps et le battement régulier de votre cœur. Écoutez les sons et le calme qui les entourent, sentez l’air autour de vous en inspirant et en expirant.

    Embrassez quelqu’un que vous aimez et sachez que ces choses là sont les plus importantes ; les choses ordinaires de tous les jours… parfois nous oublions qu’elles sont si miraculeuses.

    Comprenez que les gens devront peut-être choisir d’agir différemment s’ils veulent continuer de partager ces trésors avec leurs enfants et leurs petits-enfants.

  • Des enfants tiennent ensemble un message illustré.

    Dites à tout le monde à l’extérieur de se souvenir ;

    de se souvenir du courage des personnes qui ont arrêté l’explosion du réacteur… de se souvenir des personnes qui sont mortes ou qui sont devenus malades, essayant d’enlever les dégâts… de se souvenir des personnes qui se sont occupées des enfants atteints… de se souvenir des villes hantées, du sol empoisonné… et de nous.

  • C’EST QUOI UN RÉACTEUR NUCLÉAIRE

    Un réacteur nucléaire est une usine où l’on divise les toutes petites particules, ou atomes, du minéral appelé uranium. Cela provoque une grande énergie avec laquelle on peut chauffer de l’eau et faire de la vapeur. Ensuite on utilise cette vapeur pour faire tourner des turbines. Les turbines génèrent un courant électrique pour faire tourner des machines ou faire de la lumière électrique. Dans un réacteur nucléaire on a besoin de grandes quantités d’eau. Si par hasard on ne parvient pas à garder la température assez basse (en utilisant de l’eau) le réacteur peut entrer en surchauffe et exploser comme l’a fait le réacteur no4 à Chernobyl.

    C’EST QUOI LA RADIOACTIVITÉ

    Il y a plusieurs sortes de radioactivité mais celle que l’homme libère en fondant l’atome est particulièrement dangereuse. Quand cette radioactivité s’échappe et entre dans les êtres vivants elle peut changer leurs structures génétiques. Ceci est particulièrement néfaste pour les enfants, les bébés encore dans le ventre de leur mère et les jeunes animaux. Ils sont en pleine croissance, leurs cellules se reproduisent très rapidement et la radioactivité les empêchent de pousser normalement.

    Partout dans le monde les mines d’uranium empoisonnent les gens qui y travaillent, souvent sans aucune protection adaptée. L’énergie nucléaire est utilisée pour fabriquer de l’électricité pour la lumière, le chauffage, les machines électriques. Une des utilisations les plus courante pour les matières radioactives est la fabrication des armes de guerre. Les États qui possèdent ces armes prétendent que cela découragera les autres pays de les attaquer. Ainsi de plus en plus de pays construisent des bombes nucléaires.

    Cela fait moins de cent ans que cette source d’énergie existe. Malgré la très courte existence de cette forme d’énergie, les particules radioactives sont responsables du décès, de formes de maladies chroniques ou d’handicaps de dizaines de milliers de personnes. Personne ne peut savoir le vrai nombre des victimes car l’énergie nucléaire est une affaire de ‘gros sous’. Ainsi les responsables essayent toujours de minimiser les informations concernant les dégâts réels.

  • EST CE QUE L’UTILISATION DE L’ÉNERGIE NUCLÉAIRE EST UNE BONNE SOLUTION POUR EMPÊCHER LE RÉCHAUFFEMENT PLANÉTAIRE (CHANGEMENT CLIMATIQUE)?

    Voilà cinq raisons qui montrent le contraire!

    • Les déchets nucléaires- ceux qui restent après la fabrication d’électricité- sont des matières qui restent très dangereuses pendant des centaines de milliers d’années. Il faut une quantité d’énergie énorme pour stocker ces déchets correctement. Personne ne sait où mettre ces résidus car les containers en métal serons rouillés et vétustes longtemps avant les déchets radioactifs qu’ils contiennent. Ils ne pourront plus empêcher la radioactivité de polluer les eaux ou la terre autour. Les scientifiques ont aussi inventé d’autres utilisations pour l’uranium ‘épuisé’ comme la fabrication des têtes de missiles. Malheureusement ceci crée encore de la pollution dans les sols des pays où l’on a utilisé ces bombes tels que l’Iraq et le Kossovo. Des cas d’empoisonnement par la radioactivité ont déjà été constatés chez les enfants nés dans ces endroits. Certains scientifiques ont dits qu’ il faudrait enlever 10 centimètres de terre sur toute la surface de ces pays pour les décontaminer Au final il faut plus d’énergie pour nettoyer les déchets que ne peuvent produire les centrales!
    • L’énergie nucléaire est dangereuse!... si dangereuse qu’ aucune compagnie d’assurance n’est prête à l’assurer!!
    • L’uranium est une ressource NON RENOUVELABLE, ce qui veut dire qu’il n’y en aura plus lorsqu’on aura fini d’ exploiter les stocks présents dans la croute terrestre. À la vitesse où nous l’utilisons un étude a estimée qu’il ne reste que 30 à 60 ans d’exploitation de l’uranium sur terre. Ce n’est pas long mais suffisamment pour faire beaucoup de dégâts à l’environnement dans lequel nous vivons
    • Il faut 20 ans et énormément de ressources pour construire une centrale nucléaire. Ensuite cette centrale peut fonctionner pendant 20- 30 ans avant qu’il ne faille la réhabiliter pour des raisons de sécurité
    • Une fois qu’une centrale nucléaire est mise en marche il est très difficile de l’arrêter. Il faut énormément d’énergie pour la tenir au frais voir pour l’arrêter. Cette façon de créer de l’énergie génère de grandes quantités de gaz carbonique quand on examine l’ensemble du processus nucléaire. L’extraction, le traitement et l’enrichissement de l’uranium ainsi que le traitement des déchets ont tous des impacts importants sur l’environnement.
  • Plan d’action : D’ici, où allons-nous ?

    L’énergie nucléaire est un sujet très controversé. La perspective d’une vie sans électricité effraye les gens. La peur les empêche d’appréhender le vrai problème ou les empêche même de vouloir en parler. Comment serait la vie sans électricité ? À quoi devrait-on renoncer ? Que pouvons-nous faire ?

    Voici quelques propositions d’actions pour construire un futur différent.

    1. Parles-en avec tes amis et tes proches.
    2. Trouve sur internet des informations sur les catastrophes de Tchernobyl et de Fukushima pour en faire un projet de classe à l’école ou une présentation publique. L’information permet d’éveiller les consciences et énonce la problématique.
    3. Renseigne-toi sur les centrales nucléaires de ta région. Comment cette énergie est-elle utilisée et que pourrait-on faire différemment ?
    4. Rejoins des groupes comme Greenpeace ou des associations anti-nucléaires qui exercent des pressions sur les gouvernements pour leur faire changer de politique énergétique.
    5. Aide un enfant qui vient d’une zone sinistrée. Il existe de nombreuses associations qui organisent cela. Des enfants irradiés peuvent ainsi partir en vacances ou vivre des expériences qu’ils n’auraient jamais pu vivre sans ton aide.
    6. Découvre ton empreinte énergétique, qui inclus ta consommation d’eau, et examine des moyens de “marcher avec légèreté sur la terre“, en allant à pied ou à vélo à l’école, en utilisant les transports publics ou le co-voiturage, en mettant un pull et en baissant le radiateur, etc. Éteins la lumière quand tu ne l’utilises pas. Passe aux ampoules “LED“ quand c’est possible. Trouve de simples ustensiles de cuisines manuels pour remplacer ceux qui sont électriques. Regarde d’où provient ta nourriture et demande-toi toute l’énergie qu’il a fallu pour la produire. Comment ce procédé pourrait-il gaspiller moins? Souviens-toi de “Vivre simplement pour que d’autres puissent simplement vivre“ comme disait Gandhi.
    7. Commence un “cercle de rêves“ avec quelques amis et imagine avec eux comment créer un monde plus heureux, plus sain pour chacun. Avoir des rêves collectifs est un moyen puissant de construire une réalité qui semble si difficile à atteindre.
  • Cette œuvre peut être utilisée pour l'éducation, sous forme non-commerciale après consentement de l'auteur.

    Tous profits générés par cette œuvre devront être utilisés strictement pour venir en aide aux victimes de Tchernobyl et Fukushima.

    Contact : hello@jessieschildrensbooks.com

Other Projects: